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中国传统古建筑——书院
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大的到一城一市,小的到一宅一园,都是我们生活思想的答案,值得我们重新剖视。我们有传统习惯和趣味:家庭组织,生活程度,工作,游憩,以及烹饪,缝纫,室内的书画陈设,室外的庭院花木,都不必与西人相同。 ——梁思成 书院是古代的学校。中国古代的学校分为官办和民办两类,官办的叫“学宫”,民办的叫“书院”。 书院也可分为两类,一类是低等级的,启蒙性的,类似于今天的小学和中学。另一类是高等级的,研究性的,类似于今天的大学和研究院。 书院的建筑一般有讲学的讲堂、住宿自修的斋舍、藏书楼、祭祀的专祠等。书院建筑在各方面体现出儒
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文澜书院/西安阳光城文澜府示范区
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关键词: 墙身节点大样
上海天华建筑设计有限公司
文澜书院/西安阳光城文澜府示范区 “去向那无疆之域,去自然的魅丽多彩中发现”--- Le Corbusier 西安阳光城文澜府 ______________________________________________________________________________________ 泾渭之间 -项目背景- 西安阳光城文澜府位于西咸新区泾河新城片区,距离西安市中心区域约30公里,北侧毗邻泾河蜿蜒而过,再北便是巍峨雄浑、传承千载的中国第一高砖塔——崇文塔,俯瞰八百里秦川。 &
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垂直书院——苏州科技城实验小学设计 / 致正+大正建筑事务所
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关键词: 建筑方案设计
建筑设计案例
所有的大人当初都是孩子 ——《小王子》安托万·德圣埃克絮佩里 也许改变这个世界面貌的不是我们,而是孩子,他们将是未来伊甸园的园丁,有着初芽般,能够穿透成人世界物质外壳的原初力量。为了打破快速建造的通属空间带给学生的过度规训与监护,我们试图以空间为媒介,在城市与自然的交汇处建立一个属于他们的田园绿洲。 在追求效率、管控、与安全的国内基础教育模式中,虽然也开始逐渐重视学生成长中的社会性、创造性、与自主性,但是这些新的教育理念在通常条件的学校设计中往往很难在空间上得到切实回应。通常的用地标准、建设指标、与使用模式所导致的还是讲求效率、管控、与安全的空间样式,比如,过于明
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新作|“垂直书院”-苏州科技城实验小学/致正建筑工作室+大
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简介:城市与自然的关系面对这一紧凑的场地条件,复杂的周边环境,以及高强度、高密度的容量要求(容积率1.5),我们要做的则是在这些表面上对立的元素之间,寻找到融合的平衡点。内庭院空间有效地避让了周边建设中的嘈杂的城市不利因素错落有致且水平延展的退台是对江南园林空间的立体重构,通过垂直方向的共享空间的置入,以及面向自然景观的水平平台的延展,使得在土地是稀缺资源的高密度的大都市中,能够获得园林般的空间体验。 新作 | “垂直书院” - 苏州科技城实验小学 / 致正建筑工作室 + 大正建筑事务所 来自 致正建筑工作室 +大正建筑事务所 对gooood的分享 &
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作品 | 樾湖书院 为城市与社区塑造文化标签
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宫室有墙,恒者曰院寓制于景,融景于形绿地香港·樾湖书院坐落于肇庆市宋隆小镇核心区,面朝樾湖,傍水而立。古时肇庆曾为宋徽宗的封地,素有“北有开封,南有肇庆”的美称。该项目恰如其分地将宋氏书院的传统意蕴与现代建筑的空间场景融合,重塑宋韵田园般的现代栖居新体验。▲ 总平面图设计来源——古往今来,书院文化源远流长古代书院的正式形成和兴盛是在宋代时期,据《中国古代书院发展史》统计,宋代共有书院515所,其中声名远扬的当属岳麓书院。岳麓书院的特质强调传统院落的空间格局与自然庭院的共融,一砖一瓦,一步一景彰显的是宋代文人的哲思精神。▲ 岳麓书院平面分析图设计演
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四川竹枝书院
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项目名称:四川竹枝书院 位置:四川 设计公司:小隐建筑事务所 第二次现场探勘是在二月初春,村子四周山丘上的竹林已随处可见“翠云梢云自结丛,轻花嫩笋欲凌空”的景象。当天风和日丽,是竹林探秘的好时机。“竹影斑驳”、“竹烟波月”、“竹径通幽”这些游离的意识形态得以在现场亲身体验,竹林自然形成的廊、拱、光影、气味、声音都给大家留下了非常深刻的印象。两次现场探勘获得的这些印象将会成为整个项目建筑意境营造的直接来源,这些形象亦将抽象成为整个项目的核心建筑意象,统领和指导后续的建筑创作工作。现场探勘之后,如何将现场获得的这些概念意象与建筑目的、竹文化、地
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古代建筑咋分类,你真的知道么?
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来源丨中国民族建筑研究会 古建筑,一般是指现存清代(含清代)以前的建筑物和构筑物,但是在民国初年部分建筑在结构、形式、用材、艺术等方面与古代建筑类同,在传统习惯上也称其为古代建筑,实际上是中国古代传统的砖木结构建筑与西方传统砖石结构建筑和现代钢筋混凝土结构建筑的区别。 中国古代建筑是中国文化遗产的重要组成部分,现存实物十分丰富,品类也很齐全,长城内外,大河上下到处闪耀着古代建筑文化的光辉。 宫殿建筑又称宫廷建筑,为汉族建筑之精华。古代皇帝为了巩固自己的统治,突出皇权的威严,满足精神生活和物质生活的享受而建
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