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半隐坡地,半悬大臂,顺应堆叠而生的L型住宅
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立陶宛工作室Arches近来完成了一座位于立陶宛rajuva小镇旁的山谷阳面别墅。在几乎远离市区的被高度监管的自然区内,该项目找到了一种建筑表现手法,在满足客户当代审美要求的同时,遵循严格的分区条例。建筑物堆叠的L形平面,不仅在平面和剖面上提供多种功能,并利用独特形状来掌控光线、视野和外观美感。 场地下部的视野——伸向景色的上层悬臂 覆上深色石板的部分底层空间被埋入山坡里,几乎要消失在住宅的阴影下。起居室、卧室和工作室享有向山谷开放的玻璃幕墙。围绕房屋外的小小石步道延伸至木平台,而伸向场地的木平台,给予了建筑为与环境相连的机会。室内外楼梯与上层相连,
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这才是住得舒服的大区设计!
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关键词: 居住区景观设计
居住区大区景观设计
龙湖景观设计
大家都会发现刷屏的设计案例 基本是景观示范区 是啊,示范区往往是开发商重金打造的地方 这里可以极尽奢华 几十万一道门,上百万一棵树 这样才能显得楼盘有档次 才能激发购房者的冲动 而用来住的大区呢? 大区的造价一般比较低 品质要求不高,周期长,领导关注度低 楼下花园里的树好好的,指不定哪天被挖走去填补示范区了? 沙盘上的水景入住后不一定有? 夜光跑道变普通塑胶跑道? 所以说 《大区好,才是真的好!》 实实在在以客户实际使用之后的口碑&n
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20套学校建筑设计方案文本|教育空间,伴步成长
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关键词: 学校建筑设计方案文本
教育建筑设计方案文本
文化教育建筑
建筑设计方案文本
1 序言 对于感染性最强和发育最迅速的儿童来说,他们的学校教育空间,除了一间间最基本的教室之外,还应有丰富的交流空间、游戏空间、劳作空间等,并创造富有生活情趣的室内外环境,以激发学生自主思考学习、培养儿童友善的人际关系、坚韧的性格等,并在游戏中辅助知识的吸收和运用。同时,校园中需要充足的户外活动场所,使他们的体能得到足够锻炼而健壮成长,并使他们在充分接触自然中观察生命的奥秘,为将来承担所需的使命打下良好基础。 学校建筑的特征 1、具有满足各种学习活动开展的学习空间 这种教学体系是以适应
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大山里的书院民宿
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关键词: 一梯两户多层户型图
高处作业安全
现代简约客厅
双溪书院 “全国诗人半在湘”,湖湘文化所具有的最鲜明的特征即是其内涵的“诗性”。双溪书院则以其独特的山水人居的方式——依山取势,临溪而居,分合布局,错落有序——来重新诠释这一诗性。在这里,似乎建筑设计中所有物理空间的构想都应当被赋予某种情境:游山、访古、寻幽、高卧、倚竹、观鱼、濯足、鼓琴、品茶、焚香,这些诗意的片段都自然的再现,并又被自然而然地重新置入当代人文精神与生活之中,展现出新的“诗性”。在此地,诗意成为最自然的生活,也成为禅境与超然的场景。 ▼双溪书院鸟瞰图汇总 几条枝杈状的11-14米宽的溪谷向不同的方向蜿蜒,建筑就被
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| 双溪书院
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双溪书院 “全国诗人半在湘”,湖湘文化所具有的最鲜明的特征即是其内涵的“诗性”。双溪书院则以其独特的山水人居的方式——依山取势,临溪而居,分合布局,错落有序——来重新诠释这一诗性。在这里,似乎建筑设计中所有物理空间的构想都应当被赋予某种情境:游山、访古、寻幽、高卧、倚竹、观鱼、濯足、鼓琴、品茶、焚香,这些诗意的片段都自然的再现,并又被自然而然地重新置入当代人文精神与生活之中,展现出新的“诗性”。在此地,诗意成为最自然的生活,也成为禅境与超然的场景。 ▼双溪书院鸟瞰图汇总 几条枝杈状的11-14米宽的溪谷向不同的方向蜿蜒,建筑就被
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大山里的书院
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本文来源谷德设计网 ID:gooood-hk 双溪书院 “全国诗人半在湘”,湖湘文化所具有的最鲜明的特征即是其内涵的“诗性”。双溪书院则以其独特的山水人居的方式——依山取势,临溪而居,分合布局,错落有序——来重新诠释这一诗性。在这里,似乎建筑设计中所有物理空间的构想都应当被赋予某种情境:游山、访古、寻幽、高卧、倚竹、观鱼、濯足、鼓琴、品茶、焚香,这些诗意的片段都自然的再现,并又被自然而然地重新置入当代人文精神与生活之中,展现出新的“诗性”。在此地,诗意成为最自然的生活,也成为禅境与超然的场景。 ▼双溪书院鸟瞰图汇总 &n
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华南理工大学中外建筑史笔记(拍摄笔记)
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名词解释 1.帕拉蒂奥母题:实际上是一种券柱式,具体的做法是在每间中央按适当比例发一个券,而把券脚落在两个独立的小柱子上,上面架着额枋,小额枋之上开一个圆洞,每个开间里面有三个小开间 2.帆拱:沿方形平面的四边发券,在四券之间在筑以对角线为直径的穹顶,又在四个发券的顶点上作水平切口所剩下的四个角上的球面三角形部分,称帆拱。 3.飞扶壁(飞券):是哥特建筑所特有的。是一种飞券,在中厅两侧凌空越过侧廊上方,在中厅每间十字拱四角的起脚抵住它的侧推力,它实际上是起撑子作用解决水平分力问题 4.叠涩拱,用砖石层层堆叠向内收最终在中线合拢成的拱 
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