[分享]建筑专业职称评审总结资料下载

发表于2019-11-14

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内容简介自2002年10月被评为助理工程师以来，本人在政治上积极要求进步，工作业务上尽心尽力完成了各项工作，特别是经过五年的项目实践锻炼，自己业务水平有了较大的提高，在项目监理过程中，狠抓工程质量管理，积极参与项目的安全管理及监理资料的收集管理。从各方面不同角度提高了自己的管理水平和技术水平。　　在工程监理期间参与了施工项目的所有工程的图纸会审，工程项目的施工组织设计和各种安全方案的审查，进行项目监理资料的收集和归档，配合领导解决项目中出现的技术难题等。无论从理论上还是从实践上都大大提高了自己的业务水平。　　通过以上几个项目的实践锻炼，对工程施工监督管理有了进一步的认识，下面我

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2016年度专业技术职称评审工作的通知的解读查看详情

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摘要：2016年度专业技术职称评审工作评审通知时间于2016年7月29日发布，于往年相比晚了70余天。一、评审通知发布时间比去年晚了两个多月评审通知时间于2016年7月29日发布，于往年相比晚了70余天；二、报名条件与去年相比较有新的变动初级：中专毕业4年、专科毕业2年、本科毕业1年中级：中专毕业10年、专科毕业8年、本科毕业6年、研究生毕业2年有初级4年，中专学历即可直接评今年的人社厅的职称评定相较于去年报名条件上优化很多，分别体现在论文发表，职称外语考试、计算机三个模块以及学历的要求上。1、在论文方面：不将论文作为评价应用型人才的限制性条件，以工程、农业系列为试点，

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[青岛]专业技术资格评审（职称评审）材料及要求（2012）立即下载

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建筑专业职称评审总结资料下载-[青岛]专业技术资格评审（职称评审）材料及要求（2012）

内容简介青岛市2012年专业技术资格评审（职称评审）材料及要求，WORD格式，共6页。　　一、申报、呈报的程序　　申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。　　（一）专业技术人员所在单位公布申报评议方案; 　　（二）专业技术人员提出申请，并提供有关证件; 　　（三）单位公开进行民主评议，成立7人以上的推荐委员会（专家委员会或学术委员会，规模较大的单位应相应增加人数），其中在专业技术一线专职从事专业技术工作的不少于80%，对申报人进行综合评价，提出推荐名单。单位根据推荐名单研究确定推荐人选，并张榜公布

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人社部发文：职业技能评价与技术职称评审实现互通查看详情

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过去职称评审针对的是专业技术人才，可以评助理工程师、工程师、高级工程师等；而技能人才参加的是职业技能评价，评出来的是高级工、技师、高级技师等。近日，人社部发布《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见（试行）》，支持工程技术领域高技能人才参评工程系列专业技术职称。此次发文的目的在于，贯通高技能人才与工程技术人才职业发展道路。 1、高技能人才参加工程系列专业技术职称评审：需具有高级工以上职业资格或职业技能等级，在现工作岗位上近3年年度考核合格。获得高级工职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满2年，可

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职称评审大变革！有重大“标志性业绩成果”可直接评高级！查看详情

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优化职称专业，开展社会化评价。 4月9日，浙江省举行“深化职称制度改革工作”新闻发布会，会上详细解读了这项新政。除浙江之外，广东、四川、甘肃等省份，也于近日相继印发《关于深化职称制度改革的意见》，经小编整理，浙江省职称制度改革主要内容包括： 1、职称系列：全部设置到正高级长期以来，工程、经济、会计、统计等11个职称系列并未设置正高级职称。通过改革，原来未设置正高的职称系列将全部设置到正高级。 “教授级高工”，是较常见的一个名词，很多人把这一称谓视同教授的正高级职称。实际上，“教授级高工”只是享受教授或研究员同等待遇的高级工程师。

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职称评审大变革！查看详情

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职称评审大变革！评审权下放，打破学历查看详情

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职称评审大变革！评审权下放，打破学历、资历限制，有重大“标志查看详情

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职称评审重大改革！2017年职称这样评查看详情

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新华社北京1月8日电近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。论文不作为限制性条件，职称英语和计算机不统一要求，重大贡献技术人才可直接申报高级职称……快来一起看看吧对职称制度的大户---工程建设行业而言，速读要点如下：一、保持现有职称系列总体稳定。二、评估总原则：坚持遵循规律、科学评价。以品德、能力、业绩为导向，完善评价标准，克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向；让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业，让作出贡献的人才有成就感和获得感。 1、不将论

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“职称评审”一点通，不懂你就来看看！查看详情

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“职称”是什么？职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。职称评审作用及意义 1、“评

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